Personal på skolor som i ord och handling äger insikt till hur social och mental kunskap fungerar ihop minskar stress och skapar trygghet. Tillsammans med strategiska processer uppstår en kompensering från hur missnöjda elever övergår till att vilja kooperera, går från antipluggkultur till att vara intresserad och väljer bort kränkning/mobbning till att respektera.
Barn berättar gärna när de är redo och ställer frågor när de behöver stilla sin nyfikenhet. Se det som en ära att få ta emot ett barn eller en ungdoms förtroende. Misstro eller värdera aldrig ett barns berättelse utan spegla orden ” jag hör att du har det jobbigt” eller reflektera ”hur vill du att det ska vara”. LIVET och den miljö barnet dagligen befinner sig i kan vara tuffare än vad vi kan föreställa oss. När barn och ungdomar processar sin mognads och kunskapsinlärning är både tid och tålamod viktiga att tänka på.